domingo, 14 de febrero de 2016

¿Cómo se alimentan los seres vivos?

Aunque la nutrición es una función común de todos los seres vivos, cada uno tiene una forma particular de adquirir e incorporar del medio ambiente las sustancias que requiere para realizar sus funciones metabólicas: crecer y reproducirse.

Las adaptaciones de un de un organismo, relacionadas con la nutrición  se desarrollan mediante procesos evolutivos que involucran a la especie de la que se alimenta. 

Así el DEPREDADOR HA DESARROLLADO ADAPTACIONES para atrapar e ingerir a sus presas...


Veamos algunas estrategias y relaciones que has desarrollado los seres vivos


Éste Pelícano para alimentarse utiliza su pico cono " cesta"
 para atrapar la mayor cantidad de peces

La pulga de agua se alimenta de algas y materia orgánica
disuelta en el agua

El grillo pose grandes mandíbulas para masticar su alimento
que consiste en partes de plantas y otros organismos. 

El aparato bucal de las moscas forman un probóscide
o trompa plana y esponjosa que les permite absorber los
alimentos líquidos o que disuelven con su saliva

Las mariposas tienen una estructura bucal en forma de
 trompa larga enrollada llamada espiritrompa que sirve
para succionar el néctar de las flores 

Las pulgas tiene un aparato picador-chupador (chinches y mosquitos)
chupan savia de las plantas o sangre de los mamíferos mediante
estructuras adaptadas para atravesar el tejido de la epidermis

Para captar la mayor cantidad de luz posible, los
girasoles orientan sus flores hacia el sol

Cuscuta: es una especie de planta parásita

que se alimenta de otras plantas. En algun 
momento de su desarrollo pierde su clorofila,
y por lo tanto la capacidad para elaborar
su alimento, asi que toma los nutrientes que 
otras plantas producen , para ello forman una 
estructura llamada HAUSTORIO que atraviesa
el tallo de la otra planta y se conecta con el 
tejido por donde pasan los nutrimento 




Las amebas extienden sus pseudópodos para englobar su alimento



En los siguientes videos analizaremos y conoceremos la RELACIÓN y la COOPERACIÓN que existen entre los seres vivos para poder alimentarse y la manera en que coevolucionan ciertas estrategias para no ser cazados..

DEPREDACIÓN





COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA


                                                                    MUTUALISMO








COMENSALISMO



PARASITISMO


martes, 26 de enero de 2016

Biodiversidad como resultado de la Evolución: relación, ambiente, cambio y adaptación






Todos los eres vivos cumplimos con funciones básicas comunes, una de ellas es la NUTRICIÓN. Mediante esta función utilizamos los nutrimentos para desarrollar nuestros cuerpos y obtener energía, pero no todos lo hacemos de la misma manera.

Las diferentes formas de obtener los nutrimentos de los seres vivos están directamente relacionadas con la EVOLUCIÓN que han tenido a lo largo del tiempo.


Cada grupo de seres vivos tiene diferentes formas de alimentarse del cual adquieren las sustancias que constituyen su cuerpo y les aporta la energía necesaria. Dependiendo de la forma en que los seres vivos consiguen su alimento se clasifican en dos grandes grupos: AUTÓTROFOS Y HETERÓTROFOS, por ejemplo las plantas, algas, bacterias y algunos protozoarios son capaces de fabricar su propio alimento y son llamados AUTÓTROFOS.

Los HETERÓTROFOS no pueden fabricar su propio alimento y se nutren de otros organismos como es el caso de los animales, hongos y la mayoría de los protozoarios.


Realiza lo siguiente:

  • Después de ver el vídeo y leer esta introducción sobre los tipos de nutrición en los seres vivos elabora un resumen en tu libreta e ilustralo
  • Luego pasa las siguientes preguntas en tu cuaderno y contéstalas apoyándote de la siguiente imagen


  1. ¿Cómo obtienen los seres vivos de la imagen el alimento que necesitan para vivir?
  2. Escribe los dos tipos de alimentación que conoces
  3. ¿Todos los seres vivos necesitan de otros organismos para alimentarse y sobrevivir
  4. ¿Conoces algún ser vivo que haya cambiado sus hábitos alimentarios para seguir conservando su especie?
  5. ¿Qué relación tienen las distintas estructuras bucales de los animales con su manera de obtener alimento, por ejemplo entre las hienas y los buitres?





martes, 12 de enero de 2016

Mmmmm.... Delicias Mexiquences



Para la elaboración de esta tarea deberas tener los siguientes materiales:

  • 1 mapa del estado de México con nombres
  • Colores
  • Pegamento
  • Tijeras
  • Ilustraciones sobre los 10 platillos representativos del estado de México que encontraras en la siguiente dirección electrónica 
1. La tarea consiste en consultar la siguente pág. de internet http://www.eluniversaledomex.mx/otros/nota10805.html en donde encontrarás los 10 platillos mexiquenses mas representativos de algunos municipios de tu estado.

2. Despues de haber leído la página de internet deberas identificar en tu mapa los municipios que se mencionan en el texto e iluminarlos de un color distinto

3. Luego, debes recortar el mapa del estado de México por el borde para que te quede de la siguiente manera:
                           
4.Pega en tu cuaderno el estado de México recortado

5. Coloca la imagen de los platillos típicos de los municipios que se señalan en la página de internet al rededor de tu estado y con una flecha, deberas señalar  el municipio que corresponde a cada platillo y anotarás su nombre

6. Responde a las siguientes preguntas y anotalas en tu cuaderno:


¿ Que alimentos e ingredientes encontraste más frecuentemente para la elaboración de  los platillos?

¿Haz probado alguno de ellos?   ¿Cuál?

¿Por que crees que la comida que se prepara en el estado de México utiliza esos alimentos para su elaboración?

martes, 10 de noviembre de 2015

Los Pinzones de Darwin


Como ya sabes, Darwin estudió muchos organismos vivos dentro de las islas galápagos para su comparación, en especial de iguanas, tortugas y aves: PINZONES

 A Charles le asombró  observarlos, pues tenian un pico
 diferente que le permitia comer un  alimento especifico.

 



Darwin recordó que los roganismos de una especie no eran identicos, variaban de tamaño,  color y forma y que estos podria darles ventaja a unos sobre otros en el momento de obtener alimento.


Los pinzones con pico pequeño se alimentaban de semillas pequeñas
La especies de pico más grande y grueso se alimentaban de semillas de mayor tamaño y dureza
Las especies con picos delgados y  pequeños  se alimentaban de insectos

Geospiza fortis
 
Geospiza magnirostris
Gospiza parvula






Certhidea olivasea

























Con estas y otras evidencias Darwin ya tenía una idea de que los organismos cambian a lo largo del tiempo, que estos cambios ocurren muy lento, que algunas de estas especies que él conocía no eran las mismas que existieron en el pasado y que todos los organismos podían tener un ancestro en común.


sábado, 7 de noviembre de 2015

¿Cómo EVOLUCIONAN las especies ?

Despues de su viaje en el Beagle, Darwin se dedicó a revisar sus notas y a estudiar las evidencias.
Beagle de Darwin



Estaba convencido de que los seres vivos cambian a lo largo del tiempo, pero no lograba entender cuál era el mecanismo que lo hacia posible.


Darwin supuso que toda población de seres vivos tiene la capacidad de producir mas individuos de los que los que el entorno es capaz de de mantener.


Sin embargo, casi siempre el número de individuos de una población se mantiene constante... ¿por qué?

Darwin llegó a la conclusión de que son los factores ambientales

como la FALTA DE ALIMENTO Y ESPACIO O LOS DEPREDADORES

los que impide que las poblaciones crezcan sin control


Jirafas en lucha

Oso cazando

Concluyó que las presiones que el ambiente ejerce sobrelas poblaciones
"seleccionan de manera natural "a los individuos más
APTOS  para sobrevivir con las condiciones de su entorno, y que ellos son  los que pueden reproducirse y heredar sus caracteristicas a sus descendientes...


 
 El mecanismo por el cual los las especies de seres vivos han evolucionado a partir de un ancestro en común le llamó SELECCIÓN NATURAL


EN ACCIÓN

Analiza y concluye...
Observa la imagen y lee los textos, y contesta lo que se te pide 
Responde lo siguiente:
¿Cuáles chapulines tienen más posibilidad de sobrevivir en ese ambiente y en esas condiciones?
Si la situación siguiera igual durante durante un tiempo, ¿Qué pasaría con los chapulines cafés y qué pararía con los chapulines verdes?